青少年学生的健康关系到国家的前途和未来。随着教育改革的深化，向学生进行健康教育，传授卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯，增强学生的自我保护意识，提高学生的生理和心理健康水平，这项工作可以说是势在必行。但目前，在一些学校当中，由于种种原因，他们往往忽视对在校学生进行生理和心理卫生方面的教育，有点学校甚至连教材中的相关内容都省略不上，这不能不说是一种资源浪费。我认为，这种做法是不利于青少年健康成长的。因此，在青少年学生中广泛开展健康教育这项工作，应该引起广大教育工作者，尤其是广大基层教育领导者的广泛关注。
进入初中阶段的青少年学生，他们正处在生理和心理急剧变化的关键时刻，这时的女孩会出现初潮，乳房发育等现象；男孩子也开始变声，长吼结，出现梦遗。这些突如其来的变化，往往会令那些正处在花季的少男少女们不知所措，致使产生恐惧，厌倦和困惑的心理，这不仅影响了青少年的身体健康成长，也会为青年期甚至是以后的心理健康埋下隐患。那么，如何对学生进行健康教育呢？在这方面，我有几点不成熟的看法，不妨提出，与各位同仁共同探讨：
第一：可以利用课堂教学对学生进行有关的生活卫生教育，利用现行教材中相关的健康教育的内容，向他们讲解必要的常识，使他们明白自己在这一特殊时期的生理特点，学会一些护理自己的生活常识，这样就能坦然地面对身体上的种种变化，从而消除心理上的恐惧和困惑。
第二：针对男女不同的生理特点，可以采用男女分开座谈的形式，以班为单位，以班主任或男女生辅导员为组织者，联合其他教师分批分阶段进行。上学期，本人所在的学校就做了这方面的尝试。我受学校的委派，召集女生到我房间座谈，让她们谈谈自己在这一时期的生理特点，并谈谈自己的认识，说说自己的困惑，互相交流心得，从而获得相关知识，消除各种不良的心理负担。起初她们都非常拘束，大家低着头谁也没开口，经过再三启发，鼓励，班上一位比较开朗的女同学发言了。她先谈了自己当初所遇到的情况和反映，听她一说，其他女生也纷纷发言，向大家讲述了自己在这方面的经历和感受。顿时，整个房间洋溢着轻松，活跃，融洽的气氛。最后由我做总结发言，告知她们相关的护理常识，并鼓励她们要树立信心，勇敢地面对现实，把忧虑抛到脑后，把心思集中到学习中去，用知识来武装自己，让自己健康快乐地成长。
经过那次座谈，我惊喜地发现，这些女生的思想及各方面状况大为改观，先前沉默寡言的同学变得善谈了，那些不爱活动的学生也变得活跃了。一学期下来，女生的成绩有了明显的提高，这不能不说，是那次别开生面的座谈，给了她们自信，给了她们勇气。由此可见，对青少年学生实施青春期健康教育是非常必要的，它所达到的效果也是不容估量的。
第三：可以利用电视，录象，多媒体，等现代信息技术等对学生进行教育。我想这样既富有知识性有充满趣味性的形式，会更易于而且乐于被学生所接受的。
当然，除了生理健康教育之外，精神卫生和心理健康教育也是不可轻视的。以上仅就生理健康教育方面来谈自己的几点体会，期待能得到广大教育共者的认可，并在各校付诸实施。让健康，文明之风在校园这片圣洁的土地上永远吹拂，愿所有的青少年学生都健康，快乐地成长吧！
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